Blog Ciências da Natureza Sul 3: O CURRÍCULO DE QUÍMICA E O 1º BIMESTRE DO 1ºANO

Caros Professores de Química;

Seguem algumas questões para refletirmos sobre o papel da Educação Científica na sociedade.

Na Conferência Mundial para a Ciência realizada em 1999 em Budapeste os cientistas discutiram o papel da Educação Científica:

Como parte dessa educação científica e tecnológica, os estudantes deveriam aprender a resolver problemas concretos e a satisfazer as necessidades da sociedade, [...] a fim de melhorar a participação dos cidadãos na tomada de decisões relativas à aplicação dos novos conhecimentos.

Muitos Pesquisadores na área da Educação Científica como Cachapuz, Auler, Gil-Pérez, Fourez e Chassot acreditam que as disciplinas da área devam desenvolver habilidades e competências que contribuam para a formação de um cidadão responsável com um mundo sustentável e decida em prol da qualidade de vida individual e coletiva.

Para colocar em prática essa visão da Educação Científica, podemos utilizar temas geradores. Esses temas seriam responsáveis por estabelecer a relação entre o conteúdo da disciplina científica e as questões sociais. A finalidade é mobilizar os estudantes a refletirem sobre as questões sociais por meio dos conhecimentos científicos.

Cal Viva (CaO)

Assim, no volume 1 do 1º ano a partir do tema a produção de cal serão abordados os seguintes aspectos, tendo como conceito principal as transformações químicas:

a) interações entre materiais e entre materiais e energia;

b) transformações químicas;

c) evidências de transformações químicas;

d) os fatores tempo, energia e revertibilidade nas transformações químicas;

e) identificação, separação e usos das substâncias a partir de suas propriedades específicas.

Cal Extinta ou Apagada Ca(OH)2

A temática produção de cal por sua vez abordará os seguintes assuntos:

-os aspectos conceituais e representacionais das reações de combustão;

-a quantidade de energia liberada na queima de diferentes combustíveis;

-as relações em massa envolvidas nas combustões e outras transformações químicas;

-os impactos ambientais envolvidos na produção e no consumo de combustíveis;

-as ideias de John Dalton sobre a constituição e a transformação da matéria.

A metodologia adotada pelos cadernos parte do nível macroscópico para o nível submicroscópico, do mundo visível aos olhos para o mundo dos modelos. Nesse sentido, apresenta-se a ideia de teoria e modelo como criações humanas e portanto apresentam limitações que ao longo do tempo serão superadas e os modelos e teorias são aperfeiçoados, complementados e até descartados. Além disso, é importante valorizar o processo histórico de construção do conhecimento científico.

Caderno 1

A proposta é iniciar o tema com as questões:
Quais os materiais de construção mais usados e para que servem?
Vocês sabem como são produzidos?

E a cal, vocês sabem o que é e como é produzida? Que características tem? Em quais setores a cal pode ser utilizada, além da construção civil?

O texto curto apresenta muitos elementos para explorarmos os aspectos já citados sobre transformações químicas e o papel da cal em nossa sociedade.

Aqui sugiro dois vídeos curtos relacionados ao assunto. Um mostra a produção de hidróxido de cálcio caseira e o outro em escala industrial.